版面导航:| 新闻资讯 | 统计导刊 | 数说民生 | 经世导刊 | 行业看台 | 汽车时代 | 周末副刊 | 数苑观象 | 地方经济 | 新月刊 |
| 区域观察 | 经济观察 | 城市经纬 | 企业统计 | 艺苑大观 | 观点集粹 | 县域经济 | 调查月刊 | 特色产业 |
  重点栏目:| 今日评论 | 潘璠视点 |
以人为本 规范管理 全面提升办学水平_中国信息报
当前位置:[经济观察] →返回首页
更新时间:2009年07月20日 00:00:00

以人为本 规范管理 全面提升办学水平

□ 山东省金乡县实验中学校长  孙树彬

    山东省金乡县实验中学是一所省级教学示范学校、市级规范化学校。学校现有教学班50个,学生3000多名,教职工294人。省市级骨干教师,教学能手50人,近年来,学校认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大力培养学生创新精神和创新能力,实现了超常规、跨越式发展,中考成绩在我县连续名列前茅。学校先后荣获“全国教育教学‘十五’规划重点课题实验学校”、“山东省创新教育实验基地”、“山东省艺术教育实验基地”、“省级最佳团校”、“山东省优秀家长学校”、“山东省教学示范学校”、“济宁市绿色学校”、“济宁市文明单位”、“金乡县十星级学校”先后被《中国教育报》、《大众日报》、《济宁日报》、《山东电视台》、《济宁电视台》等多家媒体报道。面对荣誉,我们冷静思考,这些荣耀恰是我们对“兴办人民满意教育”宗旨的承诺,恰是我们“让每个学生享受平等教育,让每个学生获得全面发展,让每个教职工愉快地工作,让每个教员工幸福地生活”的办学理念在实践中的升华,下面将我们管理方面的一些做法简单总结如下:
    一、建章立制,实现学校管理规范化
    ——探索实行“三线三制”的学校管理模式
    学校实行校长负总责,抓全盘,分管校长靠上抓的运作机制,在教育教学管理上实行“三线三制”的管理模式。“三线”即学校总体工作分为三条线:一是政教处——级部——班主任组成的校总工作分为三条线:一是政教处——级部——班主任组成的学生思想和日常行为管理线,二是教务处、教科室、级部、学科备课组组成的教学工作线,三是办公室、总务处组成的行政后勤保障线;“三制”即以级部主任为核心的级部承包责任制,以班主任为核心的班级作业组承包责任制,以学科组长为核心的学科承包责任制。
    ——以教学常规管理力促教学质量的提高
    严格规范的常规教学管理,是提高教学质量的关键。学校建立《备课管理制度》、《课题研究管理制度》、《听评课制度》、《学科教研制度》、《集体备课制度》、《单元过关制度》、《课堂教学评价细则》和《教学人员考核量化细则》等,落实抓规范、抓课题、抓研究、抓评价的“四抓”措施。确立“求真、求实、求活、求趣”的教风,倡导《实验中学教学“十理念”》、《“三个一”和“五个一样对待”》、《教师教学用语“十提倡”》和《教育思想的“六大解放”》。课堂教学上实施自主——探究一合作学习,充分体现学生的主体地位,营造“深思、质疑、探索、实践”的学风。
    ——落实精细化管理措施
    细节决定成败。学校积极探索落实“精细化”管理措施,制定《教师自律条例》、《考勤坐班制度》、《班级管理评价细则》、《学生自我发展考核评价方案》、《实验中学安全责任“一岗双责”奖惩方案》和《校产损坏赔偿制度》等一系列制度措施,力求把大事抓小,把小事抓细。
    ——倡导人文化管理理念
    学校管理,重在管“心”。学校坚持校务、政务公开,建立校长和师生“连心桥”信箱,广泛吸纳师生员工对学校管理的意见和建议。定期召开民主生活会、教职工代表大会、老干部座谈会、青年教师恳谈会,鼓励教职工参与民主管理的积极性和自觉性。组织教职工篮球队、乒乓球队、排球队和体操队等“五支队伍”,丰富教职工的课余文化生活,体现了尊重教师、尊重人格、尊重劳动、尊重个性的人文管理理念,充分调动了教职工干事创业的工作热情。
    二、强化措施,促使教师队伍优质化
    教育发展,教师为本。为此,学校组织实施了“四大”工程:
    ——师德工程
    师德是教师的灵魂,学校确立“事业型、育人型、综合型、科研型”的育师目标,组织了以甘为人梯的奉献精神、精益求精的敬业精神和以身作则的表率精神“三种精神”为主要内容的系列师德教育活动。开展了教师思想政治集中教育活动,组织学习《中小学教师职业道德规范》、《实验中学教师自律条例》、《教师宣言》等,深刻理解教师的神圣使命和教师的深刻含义——“争做一个为人民服务的教师,争做一个让人们满意的教师”。开展了以强化“三个责任”为主要内容的“三个服务”活动。我们创造性地开展了以服务学生、服务家长、服务社会的“教师三服务”活动,时刻牢记时代赋予人民教师神圣职责。
    ——师能工程
    本着“师能为重,苦练内功”和“益在课堂,功在课外”的指导思想,一是要求教师练好基本功。开展了教师基本功大赛,鼓励教师练好“三字一活”,提高教师熟练操作电脑、制作课件、进行多媒体教学的能力和水平。二是要求教师熟悉掌握了教材体系。通过学习《课程标准》和《教学大纲》,深透了解和熟练把握本学段教材的内在知识结构和编排体系,把握好知识点、考点和能力训练点,找准和突破教材的重点、难点和疑点,增强教学和训练的针对性和实效性。三是要求教师自觉提高教学研究能力。引导教师围绕教学中存在的问题开展研究,本着“问题即课题,解决即研究”的原则,人人开展教学反思和课题研究,努力提高教师的教育水平和自我发展能力。
    ——带新工程
    本着“一年站稳讲台,二年站好讲台,三年渐成骨干”的目标和“教育思想科学化、教育过程优质化、教育方法有效化、教学手段现代化”的“四化”要求,开展“师徒结对带新”活动,引导青年教师过好“教材关、课堂关、考试关”,锻造一支思想过硬、素质精良的青年教师队伍。
    ——名师工程
    有名师才能育出名生,有名师才能建成名校,为此,学校全全实施“名师、名校、名生”的“三名”工程。通过开展学术交流、专家讲座、学习考察、参观学习、教学研讨、技能比赛、继续教育,以及名师课、公开课、示范讲、观摩课、优质课和汇报课、基本功大比武等系列活动,搭建起教师终身学习和自主发展的平台。
    春花秋实,桃李芬芳。近年来,学校有50余名教师被评为各级教学能手、名师、骨干教师、优质教师和学科带头人,有30余名教师在省、市、县级优质课评比中获奖,近200篇学术论文在各级刊物上发表,有12项课题申报立项。其中《创新写作教学研究与实践》成为国家级重点实验课题,语文和历史学科研究成为省级重点实验课题,学校被确定为济宁市教学示范校。
    三、拓展潜能,促进学生素质优良化
    ——强化德育系列教育
    学校确立了“德智双全,文理兼通,学创俱能,身心两健”的育人目标。为加强养成性教育,狠抓了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《实验中学学生百分量化考核细则》的落实,形成了富有班级文化特色的《班级誓言》、《班级文明公约》。为开阔学生视野,学校定期举办“读书节”、“科技节”等活动,丰富学生的知识,培养创造能力。为加强爱国主义教育,开展爱国主义影片巡回展映、“踏着烈士的足迹”、“心系祖国,健康成长”等教育活动。为加强理想信念教育,组织团课、入团宣誓、国旗下讲话等。为加强安全法制教育,举办法制报告会、道路交通讲座、安全教育图片展等。为加强高尚道德情操教育,开展“争当文明小使者”活动、向不文明行为告别签名仪式、建设节约型学校签字活动、鲜花送文明活动、环保考察、金秋艺术节、重大节日系列教育等活动。
    ——细化常规管理
    一是小中见大,规范师生言行
    常规管理必须从师生的衣食住行这些身边的小事开始,严格规范师生言行,使之养成良好的言行习惯。在学校开展了“校园无纸片”活动,不管学生、教师还是校长,见了纸片,就要弯腰拣起来。虽然一件件都是小事,但只有外在言行的规范约束,才会有内在思维的自由放飞,抓实了小事,也就养成了“大”德。
    二是细中求实,构建评比体系
    学校构建了从上到下,从整体到个体的评比网络体系。根据《中学生日常行为规范》,结合学校特点,制定学生自评互评细则,每周进行。学生在小组里互相比成绩、比进步,相互教育,督促良好行为习惯的养成。班级以小组为单位进行常规评比;年级以班级单位开展评比,每月评选“文明班队”;学校又以年级为单位,学期评选“优秀年级组”予以表彰。这样,以集体的力量来教育个体,规范个体行为,同时在评比中挖掘典型,激励先进,在竞争中优化行为,养成习惯。
    三是主体参与,亲历体验,释放生命潜能
    首先要注重发扬学生的主体精神,每次德育活动的开展,都充分发挥学生的主体作用,让每个学生成为活动的主角。如学校的“经领巾监督团值岗活动”,通过鼓励和支持学生自治、自理、自立,培养主人翁意识,并使每个学生在日常学习生活中经历“他律”和“自律”,学会管理自己,又学会管理别人。其次,注重坚持全体参与,走出应付中心工作的任务式小圈子,真正为每个学生的终身发展着想。班级“干部的轮岗制”和“角色岗位的体验制”就是充分调动广大学生身上的潜能,激活他们身上最优秀、最灵动的方面,达到“事事有生管,生生有事做”的局面。学生真正成为了能动、自主的、个性张扬的、情感生命得以释放的人!
    ——张扬个性,促进学生全面发展
    素质教育的核心就是学生的全面发展。一是严格落实国家课程标准,做到开全课程,开足课时。二是为开启学生智力,培养学生的兴趣和特长,成立了“兴趣学校”。设有舞蹈班、武术班、书法班、绘画班、科技发明班、微机班、管弦乐班、球类班、棋类班等;学校每年向金乡一中、二中输送音、体、美特长生160余人,在全县中小学田径运动会10次获得团体冠军。学校艺术队多次参加全县大蒜节的演出,受到好评。美术组有50多名同学在全国学生书画法赛中获得了奖励,学校被授予“全国团体比赛一等奖”的荣誉称号。三是开展心里健康教育,开设了“心理咨询热线”,举办了《中学生心理成熟与学习策略》、《中学生心理健康教育》、《中学生青春期健康教育》系列讲座,为学生提供学习方法、心理健康、生理卫生、青春期教育和医疗防疫等方面的指导,确保了学生的身心健康。四是实施“手拉手”“爱心”教育,我校学生会、团委与司马、羊山、马庙等三个乡镇的小学结成常年“爱心帮辅对子”,对贫困失学儿童实施捐助。为培育时代需要的全面发展人才,学校力求做到“在心理上扶健,在品行上扶德,在精神上扶贫,在学习上扶志”。
    几年来的工作实践使我们深切认识到学校管理工作是一项宏伟的事业,事业的意义在于献身,同时它也是一门科学,科学的价值在于求真,它更是一门艺术,艺术的生命在于创新,用献身、求真、创新来对待这平凡而又锁碎、具体而又关系重大、意义深远的工作,我们就能够托起明天的太阳,我们就能够迎来新世纪每个灿烂日子的第一缕霞光。

 
[近期推荐]
· 国家统计局党组召开扩大...
· 《防范和惩治统计造假、...
· 强化组织领导 统筹有力推...
· 第4届中国-东盟统计论坛...
· 巩固共识 深化合作
 
[联系我们]
中国信息报记者名录

新闻热线:(010)63376728
广告热线:(010)63376800
发行热线:(010)63376723
举报电话:(010)63376713

中国产业报协会
产业报行业报新闻道德委员会
举报投诉电话:010-65573925
举报投诉邮箱:xwddwyh@126.com

报社简介 | 广告刊例 | 投稿信箱 | 记者名录 | 新闻记者证管理办法 | 报刊记者站管理办法 |
通讯地址:北京月坛南街57号国家统计局中国信息报社 邮政编码:100826
网址:http://www.zgxxb.com.cn 中国信息报社版权所有
京ICP备06043878号-2